Sockerdricka i fötterna - Bild - Eric 9A

Bildanalys - ’The Luncheon on the Grass’ av Édouard Manet

Édouard Manet levde på 1800-talet och målade många bilder på människor i det då moderna livet.

Det verkade som han var närvarande i sin samtid och gjorde målningar om det som pågick omkring sig. 

Jag vet inte exakt vad Manet ville visa med målningen ’The Luncheon on the Grass’ eller varför han målade den. När man letar efter information om målningen så finns det inte så mycket att hitta - till exempel varför han målade den och när han målade den. Han sålde målningen för 381 dollar (2600 franc’s), vilket jag tycker är inte är så bra betalt för han var en känd konstnär. Detta tycker jag bidrar till att det är svårt att veta vad meningen med målningen är och vad för motiv han kanske hade när han målade den. Därför kan man tolka målningen hur man vill. Jag tror Édouard Manet ville få fram en speciell känsla eller stämning och det är lite svårt att säga vad för känsla han ville få fram hos betraktarna men det märks att han har försökt. 

’The Luncheon on the Grass’  föreställer några personer som sitter och diskuterar medan en naken kvinna tittar rakt mot betraktaren. I början trodde jag att de befann sig i en skog men sen så såg jag att träden är mycket små och det ser ut som de är i en studio eller någon slags inspelningsscen. Det är också en person i bakgrunden som hukar sig vid en sjö. Det kan också vara så att människorna på den här bilden bara var väldigt stora jämfört med träden. Deras kroppar verkar vara naturliga och proportionerliga, och inte överdrivna om man bortser att de kan vara större än de flesta personerna. Jag gillar den här bilden för att den är mystisk. Även om man ser var personerna är på bilden vet man inte ’’var’’ de är, i vilket sammanhang. Perspektivet på hur stora de är är också spännande. Jag vill också gärna veta vad de diskuterar och vad kvinnan tänker på. 

Bild arbetsbeskrivning

Meningen med bilden jag har gjort var att verkligen få fram meningen men ordet fabulös och vad det betyder och känslorna man har när man är fabulös. Jag tänker mig att min bild ska vara två olika sidor som ska representera hur man känner sig när man är fabulös. På den ena sidan ska jag ha glada och kärleksfulla känslor som visar hur det är att vara sig själv. På den andra sidan ska jag visa hur det är att äntligen vara sig själv och visa det. Jag vet inte exakt hur jag ska göra detta men jag vill göra det genom att ha en explosion med massa olika känslor i sig. Jag tycker det är lite svårt att beskriva känslan fri utan att ha en explosion med känslor samtidigt för det är så man känner sig. Man är kanske mest lättad men jag ska i alla fall försöka beskriva lättnad och frihet i bilden. I min bild så ska jag bara ha ett vanligt A4 papper att måla på för om jag tar ett större papper så känns det lite som jag skulle ha det för svårt att rita mycket och det skulle ta längre tid så jag väljer bara att använda ett A4. Jag ska bara måla och inte klistra på något på pappret. Jag gör detta för jag är mest van vid detta och jag har lättare att utrycka mig. 

Jag har fastnat lite. Jag tycker att det är svårt att rita de känslorna som jag vill utrycka med min bild. Jag måste försöka rita mer och utrycka mig själv bättre. För varje bild jag ritar tycker jag blir dålig och sen så startar jag om. Men det känns som jag inte blir nöjd med bilden.  

Jag blev inte helt nöjd med mitt arbete för jag tycker att det inte blev som jag tänkte mig. Det var svårt att göra det jag hade tänkt att göra med bilden och därför blev den dålig enligt mig. Jag tror inte klassen företog vad jag menade med min bild. Jag har lärt mig att jag borde planera min bild mer noggrant i framtiden.

Mitt rollbeskrivnings öde

Jag heter Milko Savar. Jag är 25 år. Det började med att jag loggade in på Facebook och såg många av mina vänner som sa att de hatade staten. Jag företog inte helt varför. Ja jag tycker att staten inte är så jättebra men det är inte precis som jag hatar staten. Jag önskar att Stalonien skulle vara bättre, jag önskar att folket ska sluta hata staten. Jag önskar att jag försåg varför de var så kritiska mot staten. 

Jag önskar att jag inte tänkte så kritiskt. Jag önskar att jag inte vet vad jag vet. Jag önskar att jag kan leva som jag gjorde innan. Jag önskar att jag kunde vara lycklig. 

Jag vill bara det bästa för landet. Jag vill bara leva lyckligt. Jag vill bara leva, leva här i Stalonien. Jag vill bara att det här förbaskade landet fixar sig själv till ett land där man kan leva!

Det har inte alltid varit såhär jag har inte altid hatat mitt land. Det växte långsamt, mitt hat, mitt hat för det här landet. Det började långsamt med att jag såg ett klipp på Facebook där personer blev dödade, dödade av polisen. Jag var så chockad, att sånt här kan hända i det här landet… I mitt land! Jag förstår inte varför. Jag försökte stoppa det, jag svär! Men det gick inte även från mina tusentalls Facebook inlägg, mina protester, mina Facebook diskussioner med folk som verkade bry sig. 

Jag såg på tv den dagen att jag hade blivit efterlyst för min protest mot staten. De skulle fängsla in mig, de skulle låta mig ruttna i en cell. Jag kunde inte härska mig själv jag var bara tvungen. Jag hade inget val. Jag var tvungen att fly. Men som tur var så hade jag redan planerat min flykt. Min flykt från Stalonien. 

Gruppdisskution - Dumpad

1. Per Brinkemo och Ahmed Hassan Ali. 2004

2. Det är en intressant historia, den är mer verklighetsbaserad, och man hör inte så ofta om de här situationerna.  

3. Språket är lite tråkigt, det är enformigt. 

4. Då han blir lämnad. Hans mamma lovar att komma tillbaka, och han är orolig när hon inte gör det. Man blir ledsen, och lider med honom . Man vill liksom inte tro det, man hoppas att det inte stämmer. 

 5. Nyfiken som Nicke. Oskyldig som ett lamm. Modig som ett lejon.      

6. Barnen måste lyda sin pappa, in i minsta detalj, medan i Sverige är det inte lika strikt. Sverige, barnen är viktigast. Somalia, de vuxna är viktigast. I Somalia får inte kvinnorna säga eller tycka något, men i Sverige strävar man efter jämlikhet mellan könen. 

Ordkunskap:

1. EN familj han kan stanna i ” för alltid”. 
2. En mellanankomsthall.     
3. Det fanns inte så mycket möbler. 
4. Han blev häftigt avbruten
5. Han tappade modet på riktigt. Innan hade han fortfarande hoppats lite, men inte längre. 
6. Var som helst, han hade ingen plan för var han skulle leta. 
7. De ville inte veta av honom, de försökte sjasa bort honom. 
8. De som inte lyder Allah, de som inte tror på Gud/följer honom. 
9. De som kom från utlandet. 
10. Skakande. 
11. Han brydde sig inte om vad som hände runt omkring honom. Han kände inget. 

Nätmobbing

a) Vad tycker du om metoden att spärra sidor på internet?

Jag tycker att det inte är en speciell effektiv metod för det kommer alltid nya sidor som de behöver spärra. Nätmobbingen förekommer inte mest i skolan den förekommer mest efter skoltid, där man inte kan spärra sidor. Eleverna borde inte vara inne på de sidorna under skoltid i första hand och såklart inte nätmobba personer när de är inne på de här hemsidorna. 

b) Vilka tecken på att det här är en tidningsartikel finner du?

Artikeln höll sig relativt objektiv och blandade inte in några åsikter i artikeln. Nyhetsartiklar består av en huvudrubrik, ingress som sammanfattar det viktigaste i artikeln och svarar på Vem? Vad? Var? När? Hur? Varför? En nyhetsartikel innehåller också brödtext, bilder, mellanrubriker och bildtexter. 

c) Tänk er att du har ett 8-årigt syskon. Formulera de fem viktigaste reglerna för ditt syskon när det gäller internet och vad hen ska tänka på.

Inte prata/chatta med främlingar, lita inte på någon, var inte elak, ladda inte ner något och ha kul.

Hur tycker du att man ska arbeta för att stoppa nätmobbning?

Man kan blockera sidorna i skolan så att det inte pågår under skoltid men annars är det inte mycket man kan göra åt nätmobbingen. Jag ser inte nätmobbingen som ett speciellt stort problem i min vardag och för 10 åringar. För att stoppa nätmobbingen kan man prova blocka mobbarna eller skriva tillbaka för det är ju samma slagfält det är inte precis som nätmobbarna kommer spöa ner dig över nätet.

b) Vilka tecken på att det här är ett reportage finner du?

Det är en fakta baserad tidnings artikel som går in på djupet och får en att känna sig som man är på plats. Ett reportage är oftast längre en nyhetsartikel fast innehåller ingress, mellanrubriker, huvudrubrik, brödtext och bilder. Reportage har en mer personlig stil en en nyhetsartikel. 

c) Sammanfatta reportaget och dess viktigaste budskap i 10 meningar.

Nätmobbing är ett seriöst problem bland ungdomar i 10års åldern. Nätmobbing måste stoppas för att 16 procent av landets 10åringar har blivit drabbade av nätmobbing anser psykologiprofessorn Ann Frisén vid Göteborgs universitet. Reportaget är inte väl sammansatt och utgår från få källor som i sin tur inte är speciellt pålitliga. De anser att nätmobbing är ett stort problem för 10åringar och Frisén har ett förslag på att det stoppa det igenom att ta ifrån ’’tekniken’’ ifrån ungdomarna skulle stoppa nätmobbingen. Men då behöver man ju ta bort all ’’teknik’’ för nätmobbing pågår inte bara bland ungdomar. Istället för att blockera användaren som nätmobbar en så ska man ta bort tekniken säger Frisén, detta är varför jag tycker att den här källan inte är speciellt pålitlig. Deras ’’undersökning’’ som de gjorde under årskiftet 2011/2012 var in 21 slumpvist utvalda skolor och 1149 elever svarade? Jag tycker det här reportaget var ett fiasko som de verkade pusha ut så snabbt som möjligt för att få så många läsare som möjligt när det här fenomenet nätmobbing blev en sak. 

40 ord på Danska översatt till Svenska

Ord som är lika Svenska
Trappen - Trappa
Ven - Vän
Sammen - Samma
Også - Också
Bogen - Boken
Grenene - Gren
Var - Var
Skurke - Skurk
Gummistövler - Gummistövlar
Träer - Träd
Göre - Göra
Stod - Stog
Hörte - Hörde
Muskler - Muskler
Briller - Brillor
Hele - Hela
Dreng - Dräng
Arme - Arm
Ganske - Ganska
Slog - Slog

Ord som är annorlunda än Svenska ord
Alligevel - Än
Almindeligt - Vanligen
Abernes - Apor
Konge - Kung
Kærester - Älskande
Størrelse - Storlek
Træerne - Träden
Kærester - Pojkvänner
Krokodillerne - Krokodiler
Urskov - Urskog
Meget -  Mycket
Lommekniv - Fickkniv
Haven - Trädgård
Sagtens - Självklart
Dreng - Pojke
Kone - Fru
Kede sig - Ha tråkigt
Skør - Galen
Skuffet - Besviken